文／李彥範 慈濟大學護理學系專案講師 

文章來源：人醫心傳第159期

親愛的同學： 來到了實習的第三週，你發現到我的態度愈來愈嚴格，你咕噥的抱怨說 和前兩週相比，我嚴格了許多，但你也搞不清楚什麼原因。我寫信給你， 就是想讓你知道：「對你嚴格，是我對病人和他的照顧者溫柔的方式。」

或許我老實說出你的缺點，你聽了會不太舒服，你也會覺得我不夠了解 你，憑什麼可以評斷你？

文／李彥範 慈濟大學護理學系專案講師

文章來源：人醫心傳第157期

相信大多數人都有看病的經驗，而照顧您的護理人員大部分也很年輕。不 知道您是否曾經想過：「這麼年輕的護理師，她 / 他真的了解我的身體嗎？ 他 / 她真的熟悉我的疾病嗎？」世上的疾病如此多樣性，身體構造如此複雜， 有些人和自己身體相處四、五十年了都還不一定了解，護理師真的有能耐在 短短的四、五年就學期間，就學會這麼多的疾病，並且應用在我的身上？

文／李彥範 慈濟大學護理學系專案講師

文章來源：人醫心傳第156期

咱們護理系上的老師在聊天，A 老師說道：「我覺得我們真的在做一個很容易下地獄的行業，不小心教錯了，或者沒把學生教好，放他們出去後不知道會有甚麼後果。」B 老師有自信的回答說：「不，我教得超好！只有你們會下地獄，我會上天堂！」話一結束，立馬引來哄堂大笑，其他人開玩笑說要她住更下面一層……

文／李彥範 慈濟大學護理學系專案講師

文章來源：人醫心傳第155期

「老師和醫生比起來，有一個地方很像，就是他們都用自己的知識來照顧別人。老師以教學來照顧學生；至於醫生，則用醫學知識照顧別人。看到被照顧的人好了起來，我們也感到高興。」這段話，出自網路一個有名的泰國短片，叫做「葛山教授的最後一堂課」，題材雖然是我們慈大最熟悉不過的無語良師，但在教師節前夕看到這部影片，鼓勵了信心小如種子的我。

文／李彥範 慈濟大學護理學系專案講師

文章來源：人醫心傳第154期

「所以我跑完離職程序了嗎 ?」我問。

「對啊，這樣就可以了。」逸玨回應我。

當我走出人力資源室後，才猛然意識到，我在花蓮慈濟醫院工作了十三年，「急診護理師」真的已經畫下句點了。雖然之後的新工作，仍然有許多時間要在這家醫院出入，但要面對不同的單位、不同的醫療團隊，我也被賦予了不同的任務：實習老師。